2～5校時　9：45～14：45
派遣講師　前田眞子、生田典子、影山のぞみ
５年A～D組　生徒数　114　　名　　　




4クラスそれぞれの反応があり、クラスの個性を感じました。
中でも素晴らしかったのが、クラス全員から手があがり、積極的に発言してくれたクラス。
『地元野菜はなぜいいのかな？』という問いに対し、
男子生徒さんから『（移動における）二酸化炭素の排出量が少ない』という意見があがると、
自然と周りの生徒さんから拍手が起こり、称賛の姿勢がクラス全体に伝わっていったことに感激致しました。

そのクラスでは、地元野菜である“黄ニラ”や直売所についても、多くの反応がありました。
どのクラスでも、直売所に興味津々。
授業後に、直売所の場所を尋ねてくる生徒さんも多かったです。
今回は地元野菜や直売所について、岡山のティーチャーさんの前田さんが色々調べてくださったり、直売所マップを用意してくださったりと大変助かりました。

新しいカリキュラムでの初授業でしたが、前田さん、生田さんの指導がとても勉強になり、今後に活かしていこうと思いました。

影山のぞみ

3校時　9：25～10：10
6年1組　生徒数35名
派遣講師 石田　ゆかり　　渡辺　こず恵




野菜に興味を持っている生徒が多くて積極的に授業に参加していました。

ビンゴの書き込みでは７種類くらいで行き詰まる子どもが多かったですが、
最終的には１０種類以上の野菜の名前があがり、ビートなど北海道ならではの野菜の名前も登場しました。

前半はワイワイと楽しくといった感じでしたが、ベジフルセブンのお話の時は前半とは違い、
みんな一生懸命お話を聞いていました。
料理カードの授業では、70g以上のお皿だけを選ぶのは難しかったようで
キャベツの千切りや澄まし汁を仲間に入れる生徒がいました。

「ブロッコリーとカリフラワーは仲間ですか？」
「野菜はいつできたのですか？」
など質問が飛び交い、生徒の野菜に対する意識が高いことがうかがえました。

先生からは料理カードが光に反射して見づらいとの指摘を受けました。
最後に生徒の感想で「もっと野菜を積極的に食べようと思いました。」
という声が聞けたので、嬉しい反面、もっとわかりやすい説明の仕方や黒板の使い方など、
より良い授業のために努力していきたいと思います。

渡辺　こず恵

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4校時　10：30～11：15
6年2組　生徒数35名




生徒の反応は、事前に先生の方から話を生徒に伝えていた時から楽しみに待っていてくれたので
授業はスムーズに入れることが出来ました。

授業の様子については、ビンゴゲームから始めたので野菜の名前を言ってもらうのに競い合っていました。

●生徒の声
ビンゴゲームは、元気が良かったのですが食事バランスガイドでは言葉が難しかったのか少しおとなしくなりました。しかし、楽しくできた。また、来てほしいなどと言っていました。
●先生の声
野菜などは、好き嫌いがはげしいのでこういう機会があって、給食も残さず食べるようになると良いと思います。旬・地元の野菜の話は、真剣に聞いていたので生徒たちのためになったと思います。とのことでした。

石田ゆかり